Псіхалагічная падтрымка дзіцяці падчас школьнага навучання з боку бацькоў - важная і вялікая праблема. Да працэсу навучання ў школе павінны быць гатовыя як першакласнікі, так і іх бацькі. Галоўны клопат бацькоў - падтрыманне і развіццё цікавасці пазнаваць новае, спрыяць стварэнню сітуацый поспеху для свайго дзіцяці ў працэсе асваення новых уменняў, навыкаў і ведаў.
Што ж могуць рабіць бацькі, каб першакласнік паспяхова адаптаваўся да сітуацыі навучання? Па-першае, неабходна ўлічваць усе тыя фактары, якія вы ўлічвалі, выбіраючы школу для свайго дзіцяці (пра гэта на старонцы Падрыхтоўка дзіцяці да школы).
Па-другое, гэта пэўныя навыкі бацькоў, дзіця якіх ужо наведвае школу. Напрыклад, вы сустракаеце дзіцяці пасля заканчэння ўрокаў пытаннем: «Што было цікавага ў школе?» «Нічога цікавага», - адказвае.
"Так не бывае. Ты ж пазнаў нешта новае, чаму-то здзівіўся, што-то цябе ўразіла". Дзіця напружваецца, успамінае, што ж цікавага было, і, можа быць, не адразу, але ўспомніць нейкі эпізод ўрока або прачытанае ў падручніку, а можа быць, апіша пацешную сцэнку, якая здарылася на перапынку. Ёсць і іншы спосаб даведацца, што было ў школе. Да прыкладу, сустрэўшы дзіцяці пасля ўрокаў і ўбачыўшы, што ён засмучаны, можна не задаваць яму пытанняў, а проста адлюстраваць у сваіх словах тое, што вы бачыце яго стан і выказаць здагадку (тут ужо можна праявіць сваю фантазію ў поўнай меры), што магло так знерваваць вашага дзіцяці. Ваша фраза магла б гучаць наступным чынам: "Падобна, ты засмучаны. Напэўна, няўдала адказаў на ўроку." Пры гэтым ваша інтанацыя ня пытальная, а апавядальных - вы сцвярджаеце (мяркуеце), але не пытайцеся. Гэты спосаб дае дзіцяці магчымасць прыслухацца да сябе, успомніць, што ж яго ў рэчаіснасці знервавала і, можа быць не адразу, а праз нейкі час, але падзяліцца з вамі. Галоўнае з боку аднаго з бацькоў - вытрымка (не трэба прыспешваць дзіцяці і патрабаваць ад яго адказу адразу ж).